本套译丛包含西方当下活跃在
美术教育领域的教授、学者们的思想成果和一批当代最有影响力的学者的最新重要著作，反映了国外
美术教育领域内涵的极大拓展。其在中国的出版，将会推进我国
美术教育学科的形成和成长。这对美术学科教师教育的课程改革、本科生和研究生的培养，对中小学美术基础教育的改革和发展都会起到非常积极的作用。
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《艺术与视知觉》（新编）
鲁道夫·阿恩海姆 著 孟沛欣 译 定价：48.00元 出版时间：2008年8月
作者鲁道夫·阿恩海姆是格式塔心理学美学的代表人物，曾任哈佛大学艺术心理学名誉教授。该书自1954年初版面世以来，便成为艺术心理学领域的经典著作。新版作者在1954年第一版的基础上，结合多年的教学实践和不断思考，参考了第一版面世后相关理论研究领域的最新进展后全面修订和增补的成果。无论对艺术家、评论家、艺术史学家、学习者还是普通读者而言，都颇具阅读价值。
《儿童和艺术》
艾尔·赫维茨迈克尔·戴 著 郭敏 译
定价：68.00元 出版时间：2008年8月
艾尔·赫维茨是美国艺术教育的领头人，曾是国际艺术教育协会的主席。迈克尔·戴曾荣获美国艺术教育协会颁发的曼纽尔·巴坎奖，1995年他当选为美国艺术教育协会主席。本书是作者走访了15个国家，收集了众多素材后写成的，此书现已是第8版。本书共五编。第一编：艺术教育的基础与目标，第二编：作为初学者的儿童，第三编：艺术内容，第四编：教育指导，第五编：课程和评估。
《教孩子学画画》
卡罗琳·福齐纳等著
贾茜茜 译
定价：20.00元
详细探讨了学前班的绘画教育，阐述了如何激发小孩绘画潜能等。全面分析了幼儿在绘画方面的感知过程，为老师和家长提供了具体的教学方法，对幼儿成长教育具有指导意义。
《小学阶段的
美术教育》
玛琳·加尔伯·林德曼 著 李蒙丝 译 定价：48.00元 出版时间：2008年8月
本书提供了一百多个有关艺术教学的实际案例及依据美国国家艺术教育协会大纲制定的课程计划，可为从事艺术教育的人士艺术教育课程的设置及课堂活动的组织提供简单有效的指导和目标。
《艺术与认知——将视觉艺术统合于课程》
作者：艾弗兰 著 智玉琴 译 定价：28.00元，出版时间：2008年8月
艾弗兰现任俄亥俄大学艺术教育系教授，主管本州小学和初中的艺术教育。在书中，作者解释学习视觉艺术的人类本能，回顾近阶段来科学对于认知的解释，说明认知取向的概念的学习将带来艺术教育的改革，讨论新的认知科学如何应用于艺术教育，描述如何用艺术促进儿童认知发展，启示艺术课程、教学实践和普通教育改革的方向。
《艺术的阐释——反思、好奇与回应》
作者：特里·巴莱特 著 徐蕾、王春辰 译 定价：48.00元 出版时间：2008年8月
作者是俄亥俄州立大学艺术教育教授、俄亥俄州艺术委员会艺术教育批评家及博物馆教育顾问。本书简明扼要地介绍了艺术批评的方法论，减少不必要的术语，使普通读者可以清晰地理解复杂而困惑的艺术问题，专业读者亦深受启迪。
《设计质性研究》
作者：凯瑟琳·马歇尔、格雷琴 ·罗斯曼 著 王慧芳 译 定价：28.00元，出版时间：2008年8月
该书从“研究什么”、“如何做研究”、“数据收集方法”等方面来撰写。“质性研究方法”适用于研究生、研究所管理者、政策分析者及研究组来阅读，并被广泛应用于健康行为、教育、城市规划、公共关系、传媒、社会学、心理学、管理、护理、社会工作等研究领域。
《设计基础》 定价：48.00元，出版时间：2008年8月
作者：大卫·A·洛厄、斯蒂芬·潘塔克 著 李 霞 译
本书引导读者吸收各种文化和各个时期的艺术史来学习设计的要素和原则，举例翔实，引人入胜；体例清晰，便于掌握，并且将设计原则中的文化多样性与设计应用结合得很完美。
